关键词： 教师资格证 2018 幼儿园
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1.一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿（ ）
A.听觉辨别力较弱 B.想象力丰富
C.语言理解凭借自己的具体经验 D.理解语言具有随意性
2.幼儿在户外活动中扭伤，出现充血，肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（ ）
A.停止活动，冷敷扭伤处 B.停止活动，热敷扭伤处
C.按摩扭伤处，继续活动 D.清洁扭伤处，继续活动
3.被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是（ ）
A.涂肥皂水 B.用温水冲洗
C.涂食用醋 D.冷敷
4.按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜、还有太阳和月亮。”这些儿童运用的记忆策略是（ ）
A.复述策略 B.精细加工策略
C.组织策略 D.习惯化策略
5．幼儿反复敲打桌子、在房间里跑来跑去、在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（ ）
A．结构游戏 B．象征性游戏
C．规则游戏 D.机能性游戏
6．两岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃;不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿（ ）
A．情绪的发展 B．动作的发展
C．自我意识的发展 D．认知的发展
7.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（ ）
A.角色语言 B.自我中心语言 C.对话语言 D.内部语言
8.婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢（ ）
A.玩东西 B.抓握物体
C.重复连锁动作 D.手的动作
9.随着年龄的增长，幼儿（ ）
A.情境言语的比重逐渐下降 B.逻辑言语的比重逐渐下降
C.对话言语的比重逐渐下降 D.连贯言语的比重逐渐下降
二、材料分析法
10.小班幼儿在角色游戏区活动中，文文在邮局里无所事事，摆弄一个称重器。在此之前，孩子们没有“邮局”这个角色游戏的经验。教师看到这种情况，拿了一个盒子走过去，对文文说：“我想把这个寄到超市去（旁边有超市游戏区），你能帮我称一下吗?”文文马上接过盒子，放在称重器上，看了一下，说：“100克!”教师问：“多少钱?”“10块钱。”教师假装付了钱，文文立刻把盒子送到了隔壁的超市。接着，有几个小朋友也学着教师的样子将一些东西寄到旁边的医院、美容院、娃娃家，邮局变得热闹起来。
请分析在这个材料中，教师是如何干预幼儿游戏的。
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.C【解析】幼儿的语言理解能力有限，他们能够理解的多是和生活情境相关联的简单语言，如常见人员、物品、场所的称呼、简单的生活指令语言等，且对指令和评价性语言的理解很多时候还要依赖成人的语调、表情和体态动作。
2.A【解析】扭伤初期应停止活动减少出血，采用冷敷，以达到止血、消肿、止痛的目的。 1～2天后，可用热敷促进消肿和血液的吸收。
3.C【解析】一旦遭蜂蜇后，首先要找到并取出毒刺，然后在蜇伤处涂些液体。黄蜂毒液呈碱性，可在伤口涂食醋等弱酸性液体；蜜蜂的毒液呈酸性，可在伤口涂淡碱水、肥皂水等弱碱性液体，以达到减轻疼痛和消除水肿的目的。若蜇伤后还伴有中毒症状，应立即送医院。
4.C【解析】组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。组织策略在幼儿阶段表现不明显，他们只是采用初级的形式，如把两种有着共同特点的东西联系在一起记忆。
5．D【解析】机能性游戏是指幼儿反复做某个动作或活动以示快乐和满足。这类游戏能够自然地锻炼感觉运动器官，有效地发展身心机能。
6．C【解析】大约2岁左右，孩子出现自我意识的萌芽，其突出的表现是独立行动的愿望很强烈。
7.B【解析】自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。冬冬边玩边说话，属于自我中心言语。
8.C【解析】重复连锁动作是半岁到一周岁婴儿的身体动作迅速发展的表现之一。
9.A【解析】随着年龄的增长，幼儿情境言语的比重不断下降，连贯言语的比重不断上升，逻辑言语与对话言语的比重也随着年龄的增长而上升。
二、材料分析法
10.在这个材料中，教师采用的是内部干预的方法，以顾客身份参与幼儿的邮局游戏，虽然没有给幼儿直接建议他们该怎么做，但以角色行为暗示了游戏方法，提示幼儿可以如何进行游戏。对于没有多少生活经验的小班幼儿来说，教师参与游戏、通过角色行为给予游戏暗示的方法比简单的几句建议来得更有效。
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