【每日一练】中学教育知识与能力（4月6日）
时间：2018-04-06 09:33:09责任编辑：shanxiang001
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一、单项选择1.在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（ ）A.夸美纽斯 B 洛克C.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特2.在教育目标的分类中，美国教育家和心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是（ ）A.知识、技能和技巧 B.知识、理解和应用技能C.认知、情感和动作技能 D.认知、应用和评价功能3.马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（ ）A.经济功能 B.政治功能C.文化功能 D.人口功能4.在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（ ）A.壬寅学制 B.癸卯学制C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制5.教育的本质特点是（ ）A.影响人的身心发展 B.促进社会发展 C.有目的地培养人 D.完善人的自身生产6.在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（ ）A.六三分段设置 B.五四分段设置 C.九年整体设置 D.多种形式设置共存7.主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（ ）A.学科课程 B.活动课程 C.分科课程 D.综合课程8.教师进行教学的直接依据是（ ）A.课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.教科书9.罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（ ）A.直观性原则 B.科学性和思想性相结合原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则10.陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是（ ）A.实验法 B.讲授法 C.演示法 D.谈话法
参考答案一、单项选择1.B【解析】洛克反对天赋观念，提出了“白板说”。2.C【解析】美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。3.A【解析】教育再生产劳动力具体体现在：（1）教育使潜在的生产力转化为现实的生产力；（2）教育可以提高劳动力的质量和素质，使之获得一定劳动部门认可的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力；（3）教育可以改变劳动力的形态，把一个简单劳动力训练成一个复杂劳动力，把一个体力劳动者培养成一个脑力劳动者；（4）教育可以使劳动力得到全面发展，提高劳动转换能力，摆脱现代分工对每个人造成的片面性。题干的描述体现了第三条的内涵。4.B【解析】“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是我国第一个实行的现代学制。5.C【解析】教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。6.C【解析】新课程改革提出，整体设置九年一贯义务教育阶段课程，构建分科课程与综合课程相结合的课程结构。7.B【解析】题干描述的是活动课程的内涵。8.C【解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。9.A【解析】直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。题干的描述体现了对直观性原则的贯彻。10.C【解析】演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。题干中，教师通过示范性的实验让学生明白“二氧化碳的性质”，属于演示法。
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