关键词： 教师资格证 2018 初中

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1. 下列对素质教育的理解，存在片面性的是（  ）

A. 促进学生专业发展 B. 尊重学生个性发展

C. 教育面向全体学生 D. 引导学生协调发展

2. 依据以人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（  ）（常考）

A. 培养学生特长 B. 发展学生潜能

C. 尊重学生个性 D. 私拆学生信件

3. “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（  ）

A. 个体需求具有层次性 B. 气质类型具有多样性

C. 人类智能具有多元性 D. 人类发展具有共同性

4. 董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错；小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，合适的是（  ）

A. 批评小明总出错，表扬小强爱思考

B. 表扬小明爱举手，批评小强不发言

C. 批评小明总出错，批评小强不发扬

D. 激发小明勤思考，鼓励小强多举手

5. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出，对中小学教师实行（  ）

A. 每两年一周期的全员培训 B. 每三年一周期的全员培训

C. 每七年一周期的全员培训 D. 每五年一周期的全员培训

6. “教育活动须符合国家和社会公共利益。”这句话体现的原则是（  ）

A. 国家性原则 B. 公共性原则

C. 方向性原则 D. 强制性原则

7. 学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度。学校对小涛进行教育的恰当方式是（  ）

A. 将他交给家长批评教育

B. 了解情况后耐心教育他

C. 等待他自我醒悟并改正

D. 批评教育无效果开除他

8. 李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（  ）（易错）

A. 行使教师权利 B. 履行教师义务

C. 影响学校秩序 D. 给学校出难题

9. 课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事。班主任恰当的做法是（  ）

A. 制止小莉这种行为 B. 批评小娟总是告状

C. 劝说小莉不要声张 D. 劝说小娟宽容小莉

10. 教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（  ）

A. 限制其与其他同学接触 B. 限制其使用学校的设施

C. 按其以往表现评价品行 D. 允许其参加学校各项活动

【参考答案解析】

一、单项选择题

1. A【解析】素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，是促进学生个性发展的教育，是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。素质教育促进学生全面发展，并不是促进学生专业发展。

2. D【解析】“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人，是责权主体，学校和教师要保护学生的合法权利。D项侵犯了学生的权利，违背了以人为本的理念。

3. C【解析】题干描述的重点是“衡量的尺子”，这是在强调评价学生的标准要多元化。正是因为人类智能具有多元性，所以我们在评价学生时要进行多方面评价。

4. D【解析】略。

5. D【解析】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》的规定，完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。

6. B【解析】根据《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动须符合国家和社会公共利益。这体现的是教育的公共性原则。

7. B【解析】学校对小涛进行教育的恰当方式是了解情况后耐心教育他。根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

8. A【解析】根据《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。

9. A【解析】班主任恰当的做法是制止小莉这种行为。制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象是教师的义务。

10. D【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十九条规定，解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。

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