关键词： 教师资格证 2017 小学

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1.下列反映柏拉图教育思想的著作是（   ）

A.《雄辩术原理》    B.《巨人传》    C.《理想国》    D.《教育论》

2.小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（   ）

A.以间接经验为主             B.直接经验和间接经验并重

C.与直接经验和间接经验无关   D.以直接经验为主

3．课程资源指的是（   ）

A.教师和学生                     B.课程标准和教科书

C.国家课程、地方课程与学校课程   D.有利于实现课程目标的各种因素

4．在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是（   ）

A.教学方法     B.教学策略      C.教学模式      D.教学组织

5．主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是（   ）

A.定性评价        B.定量评价       C.诊断性评价      D.形成性评价

6.本次课程改革的目标是(   )

A.实现课程功能的转变        

B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C.实行三级课程管理制度  

D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

7.“壬戌学制”以(   )学制为蓝本，虽然几经修改，但变动不大，一直沿用到全国解放初期。

A.美国     B.日本    C.欧洲     D.俄国

8.老师在课堂时，学生不声不响；而当老师不在时，学生立即大吵大闹。与这种现象相配的教师领导类型可能是（   ）

A.专断型     B.民主型       C.放任型      D.消极型

9.常见的学校组织结构是(   )

A.直线型学校组织          B.职能型学校组织

C.直线—职能型学校组织    D.矩阵型学校组织

10.根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是(   )

A.培养自主感，克服羞耻感        B.培养主动感，克服内疚感

C.培养勤奋感，克服自卑感        D.培养自我同一性，克服角色混乱

二、简答

11.为什么说学校教育对人的发展起主导作用？

12.简述影响学习迁移的因素。

参考答案

一、单项选择

1.C【解析】略。

2.A【解析】学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径。题干中的教师指导学生做实验获得知识，体现了对间接经验的学习。

3.D【解析】课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。

4.C【解析】题干描述的是教学模式的概念。

5.A【解析】题干描述的是定性评价法的概念。

6.A【解析】当前，世界各国的课程改革都将课程功能的转变作为首要目标，我国基础教育课程改革的目标就是围绕课程功能的转变展开的。

7.A【解析】1922年，在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。

8.A【解析】专断型的教师，对学生时时严加看管，要求学生无条件地接受一切命令，认为没有教师的监督，学生就不可能自觉学习。学生的典型反应为屈服，教师一旦离开教室，学习就明显松垮。

9.C【解析】常见的学校组织结构模式有直线型学校组织、职能型学校组织、直线—职能型学校组织、矩阵型学校组织、事业部型学校组织。其中，常见的是直线—职能型学校组织。

10.C【解析】进入小学阶段的儿童，年龄大致处于6～11岁的阶段，本阶段的发展任务是培养勤奋感，他们追求任务完成时获得的成就感及由此带来的长辈的认可和赞许。

二、简答

11.（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；（2）学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好；（3）学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

12.（1）学习材料的特点（2）原有的知识结构（3）对学习情境的理解（4）学习的心理准备状态（5）学习策略的水平（6）智力与能力（7）教师的指导    

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