2024教师招聘考试:教育心理学案例分析题(七)

来源:招教网时间:2024-01-12 15:04:49责任编辑:zz145

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为了让学生学会学习某中学的班主任张老师非常重视让学生掌握学习方法。为此他为本班学生开设了关于学习方法的讲座从理论上讲授各种学习方法并对讲座内容进行书面考试。一个学期结束之后,该班学生能够背诵出各种学习方法的内容但学生们各门功课的考试成绩并没有提高。

请运用学习心理的相关知识对该案例进行分析。

【答案解析】

(1)张老师的出发点是让学生掌握学习的方法,能够运用这些学习方法提高学习效率和成绩,学会学习。但张老师的教学最终失败了,没有收到好的效果,这主要是因为他没有把握好教学时的一些原则和方法。

(2)教师在教授学生进行学习策略的训练时应注意遵循以下原则:①主体性原则,指在学习策略教学中应该发挥和促进学生的主体作用。张老师只是开设了关于学习方法的讲座,从理论上给学生讲解了各种学习方法,而没有让学生充分发挥自己的主体性,找到适合自己的学习方法。②内化性原则,指在学习策略的学习过程中,学生能够不断实践各种学习策略,逐步将其内化成自己的学习能力,熟练掌握并达到自动化的水平,从而能够在新的情境中灵活应用。张老师仅仅是讲授各种学习方法,而没有给学生练习的机会,因此学生不能够将其讲解的学习方法内化为自己的方法。③特定性原则,指学习策略一定要适合学习目标和学生的类型。张老师没有对学生和学习方法进行深入了解,因而没有强调不同类型的学生适合采用什么样的学习方法。④生成性原则,指在学习过程中要利用学习策略对学习的材料重新进行加工,产生某种新的东西。张老师在讲解学习方法之后,仅仅是对讲座内容进行书面考试,并没有采取其他措施让学生对学习材料进行重新加工,因而导致了学生的成绩没有提高。

(3)单纯的理论讲授不利于学生掌握学习的方法,因此,在实际教学中,教师应当遵循学习策略的训练原则,选择合适的教学模式,如合作学习、交互式教学、指导教学、程序化训练、完形训练等,通过实践帮助学生将知识内化为能力,真正地让学生学会学习。


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